当古老的文化遗产遇上数字技术，当课堂延伸至产业一线，会碰撞出怎样的创新火花？近日，湖南女子学院旅游与航空管理学院实验班以一系列别开生面的校企联合课程，给出了生动答案。围绕《文化遗产资源数字化运营》《旅游数据采集与可视化实战》《短视频制作技术与营销》三门核心课程，学院将企业实战专家请进课堂，把行业前沿技术、运营逻辑与创新思维植入教学全过程，开启了数字文旅人才培养的

　　3月2日晚，国家金牌导游、长沙市导游协会副会长、长沙明珠国际旅游股份有限公司师资导游中心总监田黎以“数字技术如何为文化遗产赋能”为题，开启了实验班校企联合的“第一课”。田黎借助故宫“数字文物库”“数字敦煌”等沉浸式案例，深入剖析大数据、VR/AR等技术如何在保留文化遗产原真性的同时，使其“活”起来、“走”出去。不同于传统课堂的理论灌输，田黎结合自身实践经历，聚焦“Z世代用户对文化产品的消费心理”，引导学生思考数字时代文化表达的创新逻辑。课后有同学感慨：“这堂课让我们真切感受到，技术不仅是工具，更是文化传承创新的新表达。”

　　3月4日，在《旅游数据采集与可视化实战》课程中，遇见美好文旅科技集团董事长张萌女士以“数据赋能文旅，洞察引领未来”为主线，紧扣国家战略、企业需求与消费者中心三大维度，层层拆解旅游数据采集的方法与价值。她强调，文旅产业已全面进入消费者主导的高质量发展阶段，数据采集与分析能力正是连接用户需求与产品创新的关键桥梁。课堂上，张萌通过用户行为分析、情感捕捉、产品转化等真实案例，让学生们理解数据如何从“数字”变成“洞察”，再转化为可落地的文旅产品。这一课程设计，正是学院“以行业需求倒推教学内容改革”理念的生动实践。

　　新媒体时代，文旅传播逻辑已深刻变革。3月6日，湖南新康辉国际旅行社新媒体运营专家王琪围绕小红书与视频号两大平台，剖析了不同平台的用户画像、内容逻辑与传播机制。她指出，小红书的“年轻化”基因与视频号的“私域流量”优势互为补充，文旅内容需精准适配平台特性；总结了“短视频黄金结构”——开头吸引、内容展示、转折互动、结尾引导，并分享了账号定位、AI辅助创作等实战技巧。课堂最后，她结合出境定制游等业务，展示九游娱乐了从内容制作到客户转化的完整链九游娱乐路，为学生打开了新媒体运营的全景视野。

　　此次系列课程的顺利开展，是旅游与航空管理学院深化“新文科”建设、探索产教融合新路径的标志性成果。实验班打破传统学科壁垒，以“技术+数据+运营”为能力培养主线，构建起模块化、项目化的课程体系。企业导师的深度参与，不仅带来了鲜活的一线案例，更将行业标准、职业素养融入教学过程，实现了教学内容与产业需求同频共振。

　　“以前觉得数据分析离自己很远，现在发现它就在每一次用户行为中。”“企业老师的课让我们看到了技术背后的商业逻辑，也更清楚自己未来的方向。”同学们的课后反馈，印证了教学改革的实效。唐永芳副院长表示，数字文旅实验班将继续以产教融合为引擎，引入更多头部企业资源，推动课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接，培养更多懂技术、懂文化、懂管理的复合型数字文旅人才，为文旅产业数字化转型注入高校智慧。